Después de muchos meses de preparación y de espera, por fin el nuevo local está preparado y listo para la mudanza. A partir del próximo Martes 30 de Mayo, nos podrás encontrar en la Avenida de la Bajamar, nº 18, bajo el nombre de Clínica Gaitán. Contaremos con más espacio, más despachos, mejores instalaciones y a lo largo de los próximos meses, iremos añadiendo servicios como logopedia, fisioterapia, etc.

Te esperamos,

Adrián Gaitán

Además de funciones como la coordinación motora o las habilidades visoe spaciales, el aprendizaje de habilidades sociales es otra de las esferas que se incluyen dentro delos trastornos del aprendizaje no verbal. Continúa leyendo →

Como ya comentamos en un post anterior, tras el diagnóstico de deterioro cognitivo, es común que a la cuidadora principal de la persona enferma, se le llenen la cabeza de dudas, preocupaciones e inseguridades. Si bien esto es una situación perfectamente normal, conviene señalar que si no se acepta la situación y se realizan determinados cambios en actitudes y comportamientos, a la larga podemos sufrir lo que se ha conocido como síndrome de burnout. Continúa leyendo →

Como se comentó en una entrada anterior, en el trastorno del aprendizaje no motor son tres las áreas que se ven afectadas: la motora, la visoespacial y las habilidades sociales. Hoy nos dedicaremos a explicar que son los défictis visoespaciales y cuáles son los comportamientos de nuestros hijos que pueden señalar un posible trastorno de este tipo. Continúa leyendo →

Por cuidador/a se entiende cualquier persona que de forma informal ( no profesional), atienda las necesidades básicas de otra personal, más específicamente si padece alguna enfermedad crónica. En referencia al deterioro cognitivo y enfermedad de Alzheimer, el perfil suele ser: mujer, mayor de 50 años y esposa o hija del enfermo. Continúa leyendo →

Como ya se ha comentado en una entrada anterior, las características de los trastornos del aprendizaje no verbal suelen pasar más desapercibidas por profesores y padres en contraposición a los relacionados con el lenguaje. De todas formas, uno de los síntomas que más resaltan y que pueden ser detectados de forma relativamente fácil son los relacionados con los aspectos motores. Tal vez sea por ello que de forma informal se haya denominado “síndrome del niño torpe”. Continúa leyendo →

El deterioro cognitivo afecta sobre todo a nuestra capacidad de memorización. Entrenar este área y aprender formas alternativas para recordar son actividades centrales de cara a la prevención, pero no son las únicas. Adoptar una serie de comportamientos y hábitos orientados a mantener nuestra salud repercutirá de forma positiva en nuestra salud general, y por tanto también en la mental. Continúa leyendo →

Cuando hablamos de dificultades del aprendizaje, pensamos de forma automática en problemas relacionados con la adquisición de conocimientos escolares ( lectura, escritura, operaciones matemáticas) y nos olvidamos que para un correcto desarrollo del menor es también necesario la adquisición de otras habilidades como pueden ser el control motor, la coordinación psicomotora y visuo-espacial, las habilidades sociales, la comprensión y expresión del tono verbal, lenguaje corporal e incluso expresiones faciales. Un déficit que afecte de forma importante a alguna de estas áreas puede ser indicador de que nuestro hijo sufre un trastorno del aprendizaje no verbal. Continúa leyendo →

Siempre se ha considerado que las personas con buena memoria son las que recuperan de forma espontánea qué cosas han de hacer, donde dejaron ciertos objetos o en qué fechas tienen programadas citas. Si bien esto es cierto, también lo es que la memoria abarca mucho más. No es sólo recordar, es el saber cómo recordarlo o qué hacer para no olvidarlo. O sea, de alguna forma el uso de las estrategias y técnicas que hemos presentado estos meses también pueden considerarse “memoria”, ya que en última instancia nos ayudará a recordar mejor. Continúa leyendo →

A nivel popular, las dificultades específicas del aprendizaje se asocian a áreas relacionadas con el lenguaje ( dislexia, disortografía, etc). Esto puede deberse a la gran importancia que la sociedad da a esta función, ya que es el medio por el cual vamos a poder interaccionar y en gran parte adaptarnos a la sociedad en la cuál vivimos. No obstante, los trastornos del aprendizaje no se circunscriben sólo a este área, las dificultades en el cálculo son un ejemplo de esto. Continúa leyendo →