Psicología en Realidad Virtual (I): Evaluación del Déficit de Atención

Ahora, en la consulta disponemos del test AULA nesplora, un nuevo test que nos ayuda a diagnosticar el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) mediante unas gafas de realidad virtual.

En torno a un 5% de los niños de 6 a 11 años (un alumno de cada aula si se considera la media por clase), padece el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH). Sin embargo, el porcentaje de falsos diagnósticos es alarmante, por lo que se hace necesario el desarrollo de formas fiables y seguras para la evaluación de este problema. En los últimos años, una empresa española (Nesplora) ha desarrollado un test (AULA) que, usando la realidad virtual, permite una detección precisa del TDAH, sumergiendo al niño en una clase virtual, para evaluar no sólo su capacidad de atención sino la resistencia a la distracción y su inquietud motora.

AULA es un test que, mediante unas gafas de realidad virtual, simula una clase en la que el niño ha de realizar una prueba de atención tanto a nivel visual como verbal. El niño ha de estar atento a la aparición de unos dibujos en la pizarra o cuando el profesor pronuncia unas palabras clave y responder mediante un botón cada vez que los detecta. Pero durante el test el niño se ve expuesto a “trampas” simulando los distractores propios de una clase real -como un compañero que le habla, una ambulancia que pasa por la calle y hace ruido-, lo que permite evaluar también la tendencia del niño a distraerse. Asimismo, las gafas usan sensores de movimiento que informan de la actividad motora del niño, por lo que también evalúa si el chico es “muy movido”.

El test no diagnostica el TDAH, pero aporta gran información a los especialistas encargados del diagnóstico final, informando de cómo es el rendimiento del niño en una situación cotidiana en la clase; y complementando la información aportada por la entrevista y los clásicos cuestionarios con información objetiva que permite dar una estimación cercana a sus dificultades en la vida real; algo antes imposible. Desde el lanzamiento de AULA en junio de 2011, miles de niños han sido evaluados con esta herramienta, en nueve países distintos; y ha sido validado con más de 1500 niños, lo que supone una importante prueba a favor de su fiabilidad y precisión; bastante mayor que test previos. Por último, es posible repetir el test para comprobar la eficacia del tratamiento, por ejemplo a lo largo de un tratamiento con neurofeedback, midiendo los progresos del niño.

En nuestra consulta estamos increíblemente contentos de poder contar con esta nueva herramienta, que sin duda nos ayudará a realizar un mejor diagnóstico y evaluación, tanto del TDAH como de los progresos que el niño vaya haciendo a medida que transcurre la terapia.